Федеральне агентство з освіти
Чебоксарский хіміко-механічний технікум
ДОМАШНЯ КОНТРОЛЬНА РОБОТА
по предмету: СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ
на тему: «Неповна сім'я»
г.Новочебоксарск, 2008
ЗМІСТ
Сім'я, типи і функції.
Проблема неповних сімей.
2.1 Про сім'ї з одним батьком
2.2 Негативні фактори виховання
2.3 Шляхи виходу з ситуації, що склалася
Список літератури
Сім'я, типи і функції
Можна виділити три основні структурні складові сучасної сім'ї:
- Споріднена (складна) - клан родичів з їх дружинами і дітьми. Це найбільш рідко зустрічається вид сім'ї у наш час;
- Нуклеарні (масова сім'я) - складається з однієї шлюбної пари. Ця родина автономна і малодітна;
- Неповна - швидко поширюється в сучасному суспільстві модель сімейних відносин. Складається з одного з батьків і дітей (переважно одну дитину).
Що ж все-таки розуміється під терміном «сім'я» на новому етапі розвитку людства? А.Г. Харчев визначав сім'ю як «малу соціальну групу, члени якої пов'язані шлюбом або кровною спорідненістю, спільністю побуту і взаємною моральною відповідальністю і соціальна необхідність у якій обумовлена потребою суспільства у фізичному і духовному відтворенні населення. Сім'я є відношення, через яке і завдяки якому здійснюється відтворення людини, суспільний механізм цього відтворення ». Але в останні два десятиліття в області сімейно-шлюбних відносин спостерігається ряд негативних тенденцій, які не можуть дати цьому визначенню реалізувати себе повною мірою. Вони виражаються в наступному:
1) Зменшення цінності шлюбу, сім'ї і особливо дітей у порівнянні з цінностями матеріального благополуччя і достатку;
2) Збільшення так званих "легковажних", необдуманих шлюбів;
3) Нерозуміння деякої частини молоді проблем і труднощів сімейного життя, взаємних прав та обов'язків у сім'ї;
4) Зростання кількості сімей з однією дитиною, що не забезпечує навіть простого відтворення населення;
5) Збільшення числа абортів і всіх наслідків, пов'язаних з ними;
6) Зростання неповних сімей, в яких діти виховуються одним з батьків;
7) Збільшення числа чоловіків і жінок, які потім не можуть повторно вступити у повторний шлюб;
8) Зростання алкоголізму, який сильно підриває сімейні підвалини і веде до народження дітей з різними вродженими дефектами і аномаліями;
9) Значне зростання розлучень по етико-психологічним мотивам і причин сексуальної безграмотності подружжя, а, отже, незадоволеності інтимною стороною подружнього життя.
Типи сімей.
1. Сім'ї з однією шлюбною парою з дітьми і без дітей.
2. Сім'ї з однією шлюбною парою з дітьми і без дітей з одним батьком.
3. Сім'ї з однією шлюбною парою з дітьми і без дітей з одним із батьків подружжя.
4. Сім'ї з двома або більше шлюбними парами, з дітьми і без дітей, з одним з подружжя (або без нього) і з іншими родичами (або без них).
5. Сім'ї, що складаються з матері з дітьми.
6. Сім'ї, що складаються з матері (батька) з дітьми.
7. Сім'ї, що складаються з матері з дітьми з одним із батьків матері (батька).
8. Сім'ї, що складаються з батька з дітьми, з одним із батьків батька (матері).
9. Інші сім'ї.
Основними в Росії є сім'ї, зазначені в пунктах 1 і 5, тобто нуклеарної і неповні.
Функції сім'ї. Сім'я виконує різні функції. Функції сім'ї пов'язані з потребами суспільства й особистості. Знання функцій сім'ї надзвичайно важливо. Через функції, з одного боку, можна зрозуміти сутність сім'ї як соціального явища і тим самим визначити характер взаємозв'язку сім'ї і суспільства, з іншого можна проаналізувати діяльність родини як малої соціальної групи, і тоді виявляється роль функції як головної складової стабільності шлюбу.
Залежно від типу сім'я виконує наступні функції:
Репродуктивна.
З точки зору суспільства функція дітонародження - це відтворення наступного покоління, виробництво робочої сили. Скільки ж у сім'ї повинно бути дітей, щоб функцію дітонародження вважати виконаною? Перший дитина потрібна подружжю для самоствердження, для завоювання певного соціального статусу в суспільстві, для зміцнення шлюбу і, нарешті, просто для створення сім'ї. Але для користі для самої ж сім'ї бажано мати кілька дітей, щоб увага родичів і батьків не концентрувалася лише на одній дитині. Інакше, таким чином, можна виховати нахлібника і вимагача.
Зараз у нашій країні (та й, мабуть, в усьому світі) спостерігається процес масового зниження детности сім'ї.
Виховна.
Панкова Л.М. говорить, що «з точки зору суспільства функція виховання зводиться до соціалізації особистості, до підготовки певного, заданого епохою типу особистості з певним набором особистих якостей, необхідних для реалізації особистості в цьому суспільстві. З точки зору сім'ї як малої соціальної групи функція виховання - це весь процес вирощування дитини у сім'ї, створення умов для його гармонійного розвитку, об'єднання трьох поколінь в ході самого виховання, це нарощування досвіду дорослішання з урахуванням традицій минулого ». Сім'єю створюється моральна основа майбутнього життя підростаючого покоління. Дитина - явище соціальне. Відношення дитини до середовища, в якій він живе, і середовища до дитини проявляється в переживаннях і діяльності самої дитини. У зв'язку з цим виховна діяльність сім'ї - це, перш за все, створення умов для плекання дитини: матеріальні підстави, емоційний фон, духовний світ. Виховна діяльність визначає всі інші види діяльності. Вона тісно пов'язана з господарсько-економічною функцією.
Господарсько-економічна функція.
В даний час господарсько-економічна функція проявляється там, де вся сім'я задіяна в одному провадженні, де всі її члени зацікавлені в результатах своєї праці, де сім'я стає економічною одиницею.
Сім'я пов'язана з розподілом матеріальних благ. Як підфункцію тут можна розглядати утримання дітей, підтримка людей похилого віку, ведення домашнього господарства. Як соціальний інститут, здійснюючи господарсько-економічну функцію, родина вплітається в економічну структуру суспільного виробництва, стає її підсистемою.
Як мала соціальна група, здійснюючи господарсько-побутову функцію, сім'я бере на себе частину обов'язків суспільства з обслуговування населення. Сьогодні це обслуговування часто здійснюється за допомогою сім'ї, в рамках сім'ї, за рахунок сім'ї (прання, прибирання, дрібний побутовий ремонт і т.д.).
Без здійснення сім'єю цієї функції, неможливо було б здійснити жодну із зазначених функцій у тому вигляді, який вони зараз з себе представляють.
Четверта функція сім'ї - це функція спілкування.
Функція спілкування складається з постійних емоційно насичених контактів, взаємопідтримки, взаємодовіри всіх членів сім'ї, забезпечуючи особистості психологічний комфорт.
Спілкування в сім'ї - це життя самої сім'ї. Без спілкування сім'я не може існувати.
2. Проблема неповних сімей
2.1 Про сім'ї з одним батьком
Питання про неповних сім'ях актуальне тому, що в них зосереджена значна частина того населення, у якого не склалися природні, закладені в самій природі сімейно-шлюбних відносин умови життя. Це діти, без батька (чи матері), дорослі люди, що не мають власної сім'ї і які продовжують жити разом з батьками. Таке становище не тільки ускладнює більшості з них матеріальну сторону життя, а й позбавляє їх повноцінного духовного життя, яку могло б дати щасливе подружжя.
Неповна сім'я - мала група з частковими, неповними зв'язками, де немає традиційної системи відносин: мати - батько, батько - діти, діти - бабусі й дідусі.
Такі родини називають ще "материнськими", а жінку, виховує дитину (дітей) без батька - "одинока мати".
Сукупність неповних сімей різноманітна і вкрай неоднорідна. Джерелами їх виникнення традиційно вважалися розлучення, овдовіння (смерть одного з батьків), позашлюбна народжуваність.
Модель неповної сім'ї об'єктивно відповідає постіндустріальному суспільству з його соціальною мобільністю, високим рівнем розвитку наукових і промислових технологій, інформатизації, а значить, і великим значенням професіоналізму, важко поєднувати з виконанням сімейних обов'язків.
Неповні сім'ї - сьогодні вже реальність, на яку важко закрити очі. Число їх не тільки не знижується, але і має постійну тенденцію до зростання. Причини, по яких хтось із батьків (у більшості випадків мати) змушений виховувати дитину один, можуть бути самими різними.
Основними причинами збільшення неповних сімей є:
Збільшення кількості розлучень.
Розлучення - часта причина появи неповних сімей. Оскільки діти, як правило, залишаються з матір'ю, то у матері утворюється неповна сім'я, а батько або стає одинаком, або вступає в новий шлюб, або повертається до своїх батьків.
Чинник розлучення в сучасних умовах став механізмом, що знижує цінність шлюбно-сімейних відносин. Сьогодні спостерігається скорочення частки чоловіків і жінок, які перебували у шлюбі, зростання чисельності розлучених і повторно не вступили в шлюб жінок.
Сам розлучення з явища в минулому забороненого, виняткового трансформувався і став масовим. Високий рівень розлучуваності характерний для багатьох сучасних держав.
Збільшення кількості народжень поза офіційно зареєстрованого шлюбу.
При позашлюбних народженнях сім'я спочатку є неповною, дитина з перших днів свого життя виховується тільки матір'ю, без батька. Така сім'я завжди складається з матері з дітьми. У даному випадку сім'я спочатку є монородітельской, і дитина з перших днів свого життя виховується тільки матір'ю, без батька. У повсякденній російській свідомості за жінками, які виховують дитину без батька, закріпився термін «мати-одиначка».
Можна виділити 3 категорії жінок, які вирішили народити дитину без чоловіка:
- Матері, які народили дитину без чоловіка свідомо.
- Матері, які народили дитину без чоловіка вимушено.
- Матері, які всиновили дитину, без чоловіка.
Якщо раніше народження позашлюбних дітей відбувалося в силу непередбачених обставин, то до кінця XX ст. - Початку XXI ст. все більше жінок народжують «поза шлюбом» свідомо, щоб реалізувати свої потреби в материнстві.
Збільшення смертності чоловіків.
Серед сімей, які стали неповними через смерть одного з подружжя, більше матерів з дітьми, ніж батьків з дітьми. Причина в тому, що смертність чоловіків дещо вище, отже, вдів виявляється більше, ніж вдівців. Саме з цього дослідники приділяють велику увагу вивченню вдів. Але варто зауважити, що у більш уразливому положенні виявляються все-таки вдівці, а не вдови. До того ж саме вдівці частіше прагнуть одружитися повторно.
2.2 Негативні фактори виховання
Серед проблем неповних сімей особливо гострою постає проблема її функціонування як інституту виховання та соціалізації дітей. Сьогодні в кожній п'ятій родині з неповнолітніми дітьми відсутній один з батьків.
Неповна сім'я, як і будь-яка сім'я, взагалі, покликана виконувати таку важливу функцію, як виховну. Саме через виховання демонструється цінність прислів'я: «Як гукнеш, так і відгукнеться».
Процес виховання в неповній сім'ї звичайно деформований. Діти з неповних сімей відчувають гостру потребу в певному соціальному статусі, хочуть мати обох батьків. При розриві відносин, батьки часто займають протилежні позиції у справі виховання, що, безсумнівно, позначається на дітях. Виховні позиції батьків можуть істотно розходитися, що викликає у дитини почуття розгубленості і неповноцінності, оскільки обидва батьки є для нього значущими іншими.
Одна з проблем неповних сімей - поєднання професійної і батьківської ролей, що, при режимі повної зайнятості, істотно знижує час, який міг би бути використано матір'ю для спільного проведення часу з дитиною, мінімізуючи, таким чином, виховне увагу матері.
У неповних сім'ях гостро стоїть проблема нагляду за дітьми, бо жінка буває змушена залишати дітей одних або малознайомим людям. Через прагнення зберегти рівень матеріальної забезпеченості, що вимагає додаткового часу і сил, матері доводиться перекладати виконання виховної функції на інших людей, позбавляючи себе саму і своїх дітей можливості присвячувати один одному достатню кількість часу.
Можна виділити шість найбільш поширених помилок, що виникають у процесі виховання дітей у неповній сім'ї:
1. Гіперопіка, коли дитина і проблеми, пов'язані з ним, висуваються на перше місце в системі життєвих цінностей і орієнтацій (перебільшені форми любові). Гіперопіка є однією з форм деформації виховання.
2. Відстороненість матері від власне виховного процесу та надмірна орієнтація на матеріальну турботу про дитину. Згодом, така дитина починає вимагати від матері все більшого, але, тому що вона вже не в змозі виконувати зростаючі запити, це стає причиною численних конфліктів і переживань.
3. Перешкода контактам дитини з батьком, аж до наполегливого викорінення успадкованих від нього якостей, що обумовлено неприязню матері до колишнього чоловіка.
4. Двоїсте ставлення до дитини, що виявляється то в нападах надмірної любові, то у спалахах роздратування.
5. Прагнення матері зробити дитину зразковим, незважаючи на те, що у нього немає батька. Мати стає «домашнім наглядачем». Дитина або стає пасивним, або включається в життя вуличних компаній.
6. Відстороненість матері від догляду за дитиною і її виховання. Причини таких ситуацій можуть бути різними, починаючи від безвідповідальності, надлишку примітивних інтересів, задоволення яких дитина заважає, недоброзичливого ставлення до дитини, і аж до крайніх випадків: алкоголізму матері, безладності в сексуальних відносинах, проституції та інших форм асоціальної поведінки.
З цього можна зробити висновок, що діти, які ростуть без батька, найімовірніше залишать школу; будуть страждати від бідності; будуть жити на допомогу; рано одружуються (вийдуть заміж); будуть мати позашлюбних дітей; розлучаться; будуть правопорушниками; пристрастився до наркотиків і алкоголю .
Витрати виховання в неповній родині пов'язані, перш за все, з впливом негативних економічних факторів. Переважна більшість неповних сімей мають характеристики «бідних» і «залежних від посібників». Неповні сім'ї мають серйозні матеріальні проблеми, оскільки вони в цілому більшою мірою залежні від соціальної підтримки держави.
Неповнота сім'ї збільшує ризик того, що діти, які виросли в неповній сім'ї, не зможуть створити власну повноцінну сім'ю. Слід також зазначити, що всі несприятливі фактори, які впливають на батьках, такі як погане житло, матеріальні проблеми, часта зміна місця проживання, погане фізичне і психічне здоров'я несприятливо позначаються і на дітях.
Таким чином, витрати виховання в неповній родині є, перш за все, наслідком обмежених матеріальних ресурсів і низького соціального статусу такої сім'ї і лише опосередковано пов'язані з відсутністю в ній другого чоловіка.
2.3 Шляхи виходу з ситуації, що склалася
Нашу державу на всіх етапах свого існування виявляло турботу про одиноких матерів, які мають неповнолітніх дітей. Звичайно, форми і масштаби такої допомоги не залишалися незмінними.
У Кодексі про шлюб та сім'ю зазначено, що держава піклується про сім'ю шляхом надання допомоги і пільг одиноким матерям (поряд з іншими заходами охорони прав та інтересів сім'ї).
Найбільш загальною формою допомоги, якою користуються практично всі неповні сім'ї з неповнолітніми дітьми, є державне щомісячну допомогу одиноким матерям (що не перебувають у шлюбі) на утримання і виховання дітей у розмірі мінімальної заробітної плати.
Державні допомоги, встановлені для самотніх матерів, призначаються і оплачуються також вдовам, які мають дітей, але не отримують на них пенсії у зв'язку з втратою годувальника.
Передбачена ще одна важлива форма допомоги одиноким матерям: самотня мати може помістити дитини до дитячого закладу на виховання, і має право забрати його звідти.
Але не можна розглядати лише матеріальну сторону виходу з цієї ситуації. Перш за все, треба задуматися, чому ж так відбувається? Чи можна відродити нуклеарную сім'ю? Відповідь на запитання криється в самому суспільстві.
Д. Попенов, щоб відродити нуклеарную сім'ю, пропонує відновити культурне значення добровільної довічної моногамії. Ось більш ефективні заходи:
1) Приборкати сексуальну революцію. Він пропонує діяти в трьох напрямках:
- Сексуальне утримання, принаймні, до закінчення школи.
- Заохочення сексуальної стриманості до заміжжя.
-Управління організованою індустрією розваг. Відповідальність за ідеї, які впроваджуються в масову культуру, повинна бути більшою.
2) Сприяти шлюбу:
- Роз'яснювати емоційні, економічні та медичні переваги довічної моногамії.
- Просвіщати населення щодо природи сучасного шлюбу. Роз'яснити, що він не зводиться лише до знаходження ідеального супутника, життя з яким наповнена пристрастю і романтикою. Шлюб - це тривала дружба між чоловіком і жінкою, яка вимагає не тільки постійних зусиль і турбот, але і суворих моральних зобов'язань перед суспільством, а також комунікативних навичок.
- Зраджувати ганьбу і сором подружні пари, які мають дітей, але розлучається без об'єктивних на те підстав, а також тих, хто заводить дітей поза шлюбом. Ганьба - один з найдієвіших важелів соціального контролю.
- Широко оприлюднити дані досліджень про те, наскільки згубно впливають на дітей розпалися шлюби.
3) Посилити увагу культури до дітей:
- Усі батьки бажають добра своїм дітям. Більшість дорослих людей прагнуть дати їм усе найкраще. Ми не можемо дозволити, щоб перевірені століттями культурні традиції і пріоритет у справі народження дітей все менше залежав від нашої волі (що ми зараз і бачимо). Завдання ускладнюється ще тим, що сьогодні менше однієї третини сімейних пар мають дітей, тоді як у минулі століття ця цифра перевищувала три чверті. Варто подумати й про завтрашній день, адже діти - наше майбутнє.
Але все-таки не слід забувати, що найкраща боротьба з проблемою - це її профілактика. Система профілактики щодо скорочення чисельності неповних сімей повинна включати в себе:
1.Мери, що попереджають негативні тенденції у сфері стійкості сім'ї;
2. Заходи, що нейтралізують вплив «чинників ризику» на стабільність сімейних відносин;
3. Заходи, що усувають подібні негативні впливи;
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Гурко Т.А. Особливості розвитку особистості підлітків у різних типах сімей / / Соціологічні дослідження, 1996, № 3
Гурко Т.А. Програма соціальної роботи з неповними сім'ями. М., Департамент проблем сім'ї, жінок і дітей, 1992
Дементьєва І.Ф. Негативні фактори виховання дітей у неповній сім'ї / / Соціологічні дослідження, 2001, № 11
Попенов Д. Як відновити нуклеарную сім'ю в сучасному суспільстві? / / Вісник Московського Університету (науковий журнал), 2003, № 3
Сисенко В.А. Розлучення: динаміка, мотиви, наслідки / / Соціологічні дослідження. 1998. № 2